Un mètode personalitzat perquè les Matemàtiques tinguin sentit
A MathAdvantage sabem que cada alumne és únic. Per això no apliquem fórmules iguals per a tothom. Abans de començar, escoltem, entenem com és cada nen o nena, què sap i què necessita realment.
A partir d’aquí dissenyem un pla de treball totalment personalitzat, flexible i adaptat al seu ritme, amb estratègies variades i un acompanyament molt proper. L’objectiu és clar: que les Matemàtiques deixin de ser un problema i es converteixin en una eina que entenguin, dominin i en la qual guanyin confiança.
Perquè el progrés no sigui només una nota, sinó real, visible i durador.
01
Avaluació
Per poder ajudar de veritat, primer cal saber des d’on partim. Per això comencem sempre amb un diagnòstic inicial, escrit i oral, que ens permet conèixer el nivell, les dificultats i els interessos de cada alumne.
Avaluació escrita
Ens serveix per:
- Identificar dificultats concretes.
- Valorar el domini dels conceptes i de les tècniques matemàtiques.
Avaluació oral
Ens ajuda a:
- Avaluar la profunditat dels coneixements.
- Detectar els interessos i la manera d’afrontar les Matemàtiques.
Amb tota aquesta informació podem traçar un punt de partida realista i un camí d’aprenentatge adaptat.
02
Pla Personalitzat
A partir dels resultats de l’avaluació, dissenyem un pla de treball personalitzat per a cada alumne.
Aquest pla té tres grans eixos:
- Percepció de les Matemàtiques: treballar la mirada envers la matèria, reduir el rebuig i el bloqueig.
- Competència en Matemàtiques: adquirir eines i estratègies per aprendre nous continguts amb seguretat.
- Domini de les Matemàtiques: consolidar coneixements perquè pugui aplicar-los de manera autònoma.
L’objectiu és que l’alumne aconsegueixi una base sòlida i una percepció correcta de les Matemàtiques.
A partir d’aquí, està preparat per incorporar noves tècniques i mètodes de treball, i encarar-se als problemes quotidians amb molta menys dificultat.
03
Estratègies
Per fer les Matemàtiques entenedores i properes, combinem diferents tipus d’estratègies i materials:
- Materials escrits: exercicis organitzats i seqüenciats per consolidar conceptes.
- Tècniques mentals: els ensenyem per què, com i quan utilitzar un determinat raonament.
- Suport verbal: treballem el significat de les paraules en el context de les Matemàtiques.
- Elements visuals: imatges, gràfics, formes geomètriques, taules i exemples de la vida quotidiana.
- Mètodes tàctils: objectes geomètrics manipulables i desmuntables per fer els conceptes més tangibles.
Amb tota aquesta informació podem traçar un punt de partida realista i un camí d’aprenentatge adaptat.
04
Resultats
El progrés no es dóna per suposat: el controlem de manera periòdica mitjançant diagnòstics i seguiment continu.
En aquests diagnòstics valorem:
- El domini de tècniques variades.
- La motivació i l’actitud de l’alumne davant les Matemàtiques.
Sabem que els resultats depenen del temps i de la constància, però també d’un bon acompanyament. El nostre mètode busca precisament això: que l’esforç de l’alumne es transformi en avanços reals i en més confiança en si mateix.
